湖北理工學(xué)院土木建筑工程學(xué)院以問題為導(dǎo)向，歷經(jīng)4年培育、4年實(shí)踐優(yōu)化，創(chuàng)新構(gòu)建“工學(xué)交替、雙元賦能”人才教育培訓(xùn)模式，在破解教學(xué)難題、創(chuàng)新育人路徑上取得顯著進(jìn)展，為行業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型輸送了大批“下得去、留得住、用得上、干得好”的應(yīng)用型人才。

　　在行業(yè)深刻變革的背景下，學(xué)院土建類人才培養(yǎng)遭遇三重瓶頸：思政教育與專業(yè)教學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象突出，學(xué)生對(duì)建筑業(yè)職業(yè)價(jià)值認(rèn)同度低，行業(yè)歸屬感不強(qiáng)；傳統(tǒng)教學(xué)中理論講授與工程實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力薄弱，創(chuàng)新思維受限；校企合作程度不深，公司參與人才培養(yǎng)的積極性不高，畢業(yè)生與行業(yè)需求的適配度有待提升。針對(duì)這三大痛點(diǎn)，學(xué)院以系統(tǒng)性思維破局，將立德樹人根本任務(wù)與行業(yè)發(fā)展需求深層次地融合，構(gòu)建起“思政鑄魂、實(shí)踐賦能、校企共生”的三維改革框架，為人才教育培訓(xùn)模式創(chuàng)新找準(zhǔn)了發(fā)力點(diǎn)。

　　學(xué)院創(chuàng)新打造校企協(xié)同“大思政”育人格局，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)與專業(yè)教育的有機(jī)統(tǒng)一。一是推動(dòng)學(xué)生黨支部進(jìn)企業(yè)，組織黨員深入工程建設(shè)項(xiàng)目一線開展主題黨日活動(dòng)，在鋼構(gòu)廠房、橋梁工地現(xiàn)場(chǎng)感悟工匠精神。二是組建“多元導(dǎo)師團(tuán)”，聘請(qǐng)大國(guó)工匠、杰出校友等擔(dān)任育人導(dǎo)師，通過專題講座、師徒結(jié)對(duì)等形式傳遞行業(yè)正能量。三是開發(fā)情境體驗(yàn)式課程思政，將多項(xiàng)案例融入核心課程，讓學(xué)生在工程案例中厚植家國(guó)情懷。四是搭建“青砼小筑”（學(xué)院官方微信公眾號(hào)）云上課程思政平臺(tái)，上傳紅色工程故事等資源500余項(xiàng)，累計(jì)訪問量超5萬人次，實(shí)現(xiàn)思政教育線上線下全覆蓋。

　　學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建“六階八?！惫W(xué)交替培養(yǎng)體系，該體系以6個(gè)培養(yǎng)階段、8個(gè)教學(xué)模塊為核心，通過區(qū)分教師角色、交替切換教學(xué)模式，串聯(lián)起從專業(yè)基礎(chǔ)課程、認(rèn)知實(shí)習(xí)、工程基礎(chǔ)訓(xùn)練到專業(yè)核心課程、項(xiàng)目實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)，再到整合與提升、畢業(yè)設(shè)計(jì)的階梯式內(nèi)容，形成校企深度互動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”的多輪良性循環(huán)，有效破解理實(shí)脫節(jié)導(dǎo)致的學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造新興事物的能力不足問題。

　　學(xué)院積極推動(dòng)企業(yè)導(dǎo)師走進(jìn)課堂，聯(lián)合湖北城發(fā)設(shè)計(jì)咨詢集團(tuán)有限公司等有名的公司共建核心課程、合編教材、開發(fā)虛擬仿真教學(xué)資源；創(chuàng)辦“創(chuàng)客土木論壇”，定期邀請(qǐng)行業(yè)專家解讀智能建造等前沿技術(shù)，近3年，“創(chuàng)客土木論壇”已累計(jì)舉辦30余場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)師生全員參與。同時(shí)，學(xué)院組織教師常態(tài)化開展“三進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)（實(shí)習(xí)實(shí)踐、掛職鍛煉、科技服務(wù)），進(jìn)一步深化校企合作與產(chǎn)教融合。

　　學(xué)院與多家企業(yè)簽訂“產(chǎn)學(xué)研用”合作協(xié)議與就業(yè)實(shí)習(xí)基地協(xié)議，共建“數(shù)字建造與智慧交通產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，形成“資源共建、全程參與、機(jī)制保障、互利多贏”的合作生態(tài)。投資近500萬元建成數(shù)智實(shí)驗(yàn)中心，包含BIM技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

　　在師資建設(shè)上，學(xué)院實(shí)施“雙師型”教師培育計(jì)劃，通過“企業(yè)研修+高校進(jìn)修+項(xiàng)目歷練”三維培養(yǎng)路徑，推動(dòng)青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，目前“雙師型”教師占比超過60%。建立校企人才雙向流動(dòng)機(jī)制，聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程師擔(dān)任兼職教師，形成“校內(nèi)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”協(xié)同指導(dǎo)格局。

　　黨建引領(lǐng)方面，學(xué)院學(xué)生第一黨支部獲批全國(guó)黨建工作樣板支部，黨總支獲評(píng)湖北理工學(xué)院標(biāo)桿院系。近3年，學(xué)院培養(yǎng)入黨積極分子480余名，發(fā)展學(xué)生黨員110余名，學(xué)院師生的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)持續(xù)向好。

　　教學(xué)質(zhì)量方面，學(xué)院建成省級(jí)一流本科課程2門、校企共建精品課程8門，省級(jí)一流本科課程“工程估價(jià)”被湖北省內(nèi)外近50所高校選用；獲批教育部門產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目10余項(xiàng)。本科生導(dǎo)師制已實(shí)現(xiàn)學(xué)生全覆蓋，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和各類學(xué)科競(jìng)賽的成績(jī)持續(xù)提升，近5年，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)130余項(xiàng)。

　　社會(huì)認(rèn)可度方面，近3年，學(xué)院畢業(yè)生協(xié)議就業(yè)率均保持在較高水準(zhǔn)。畢業(yè)生協(xié)議就業(yè)率、留鄂率、留黃率均居全校前列。涌現(xiàn)出2022年深圳市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者伍興輝等優(yōu)秀學(xué)子，用人單位滿意度高。相關(guān)教育教學(xué)成果在多所兄弟院校推廣應(yīng)用，發(fā)表教研論文近10篇，形成了可復(fù)制的地方高校應(yīng)用型人才教育培訓(xùn)方案。2025年，學(xué)院土建類專業(yè)在湖北省高校本科專業(yè)監(jiān)測(cè)評(píng)估中獲評(píng)A等級(jí)。

　　未來，湖北理工學(xué)院土木建筑工程學(xué)院將持續(xù)深化“工學(xué)交替、雙元賦能”的人才教育培訓(xùn)模式改革，在產(chǎn)教融合的道路上勇毅前行，為培養(yǎng)更多適應(yīng)建筑業(yè)高水平發(fā)展的棟梁之才貢獻(xiàn)智慧和力量。